3. Хто може навчатися дистанційно?

Останнім часом школярі в Інтернет, як правило, беруть участь у  різноманітних конкурсах, олімпіадах, вікторинах, спільних проектах,  розробляють свої веб-сторінки. Інтернет використовується для  поглиблення знань зі шкільних дисциплін, підвищення ерудиції.  Безпосередньо навчання в Інтернет починається з середньої спеціальної та  вищої освіти, або з метою підвищення кваліфікації.

Одержувати освіту з використанням дистанційної технології можна  також при навчанні на очному відділенні (стаціонар), але ця технологія  більш зручна:

1. особам, що поєднують навчання з роботою;
2. інвалідам, що не можуть відвідувати заняття в університеті;
3. матерям, що годують дітей;
4. військовослужбовцям.

Щоб з'ясувати, чи готові Ви навчатися дистанційно, спробуйте  відповісти на такі питання (http://www.distance- educator.com/portals/01learners.html):

1. Чи подобається Вам працювати та навчатися за комп'ютером?
2. Чи розв'язуєте Ви технологічні проблеми з комп'ютером, коли  вони виникають?
3. Чи бажаєте Ви вивчати нове програмне забезпечення або  виконувати процедури в мережі для доступу до навчального  матеріалу, або до чату з викладачем та іншими слухачами курсу?
4. Чи можете Ви працювати наодинці?
5. Чи Ви достатньо дисципліновані для вивчення навчального  матеріалу без тиску з боку тьютора?
6. Чи будете Ви відчувати себе комфортно не маючи можливості  бачити тьютора?
7. Чи зможете Ви запитувати тьютора по електронній пошті?
8. Ви впевнені, що дистанційне навчання таке ж ефективне, як і  традиційне?
9. Ви знаєте кого-небудь, хто навчався дистанційно?
10. Якщо курс не підтримує чат або форум для тих, хто його вивчає,  Ви зможете сформувати їх особисто?

Людина, що бажає навчатися дистанційно, повинна мати такі якості  (http://illinois.online.uillinois.edu/IONresources/onlineoverview/StudentProfile. html):

1. Розширяти мислення про життя, роботу та досвід освіти, як  складових навчання. Форми спілкування в Інтернет знімають  зорові бар'єри, які деякі особистості створюють у своїх думках, а  у студента, крім того, є час на рефлексію з інформацією до  відповіді.
2. Бути спроможним до письмового спілкування. Це потребує у  деяких студентів відповідних зусиль.
3. Самомотивація та самодисципліна. 
4. Мати бажання обговорити виникаючі проблеми. Більшість  невербальних механізмів, що використовує тьютор для  з'ясовування проблем у студентів (ніяковіння, розчарування,  нудьга та ін.), не дають тьютору повної інформації. Тому, якщо у  студента виникають труднощі, він повинен сповістити про це  тьютора негайно.
5. Мати можливості і бажання виділяти від 4 до 15 годин на  тиждень для вивчення курсу. Дистанційний курс не легший від  традиційного, більшість студентів казатимуть, що він потребує  більше часу та уваги.
6. Бути спроможним виконувати мінімальні вимоги програми.  Вимоги до дистанційного курсу не менші, ніж до традиційних.  Студент повинен пам'ятати, що це зручніший шлях отримання  освіти – але не легший.
7. Застосовувати критичне мислення і прийняття рішень як частини  процесу навчання. Навчання потребує від студента приймати  рішення на основі фактів та досвіду. Зіставлення інформації та  прийняття правильних рішень потребує критичного мислення, це  допомагає ефективно робити аналіз випадків.
8. Вміти обмірковувати ідеї до спілкування. 
9. Відчувати, що навчання високої якості може бути і без  відвідування традиційних занять. На жаль, не всі студенти  можуть навчатися дистанційно, хоча рівень спілкування може  бути й вищим у віртуальному класі. Студент повинен:

	приймати участь у роботі класа 5-7 днів на тиждень;
	вміти працювати з іншими у комплексних проектах;
	вміти користуватись технологіями;
	вміти виконувати мінімальні вимоги процесу навчання;
	вміти виконувати завдання своєчасно;
	володіти навичками письмового спілкування.

28.04.01